Animateur Enfance - Jeunesse - Mairie de Tigery H/F - Communes

L'animateur/animatrice accueille et reçoit un groupe d'enfants. Il/elle conçoit, propose et met en oeuvre des activités d'animation et de loisirs dans le cadre d'un projet éducatif.

I PLANIFICATION ET ORGANISATION DE PROJETS D'ACTIVITES
- Analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
- Elaborer et mettre en oeuvre les projets pédagogiques et d'activités du centre de loisirs en cohérence avec le projet éducatif du service ;
- Analyser, formaliser, évaluer et chiffrer les projets d'activités ;
- Construire et développer une démarche coopérative de projet ;
- Prendre en compte les différences des enfants.

II ANIMATION D'ACTIVITES
- Encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
- Faire découvrir et pratiquer plusieurs disciplines ;
- Bâtir des séances et supports d'animation ;
- Coordonner les temps d'animation ;
- Répertorier les matériels et matériaux nécessaires à l'activité.

III APPLICATION ET CONTROLE DES REGLES DE SECURITE
- Vérifier l'application des règles de sécurité ;
- Participer à l'aménagement et au maintien de l'hygiène et de la sécurité des locaux et des espaces d'activités ;
- Sensibiliser les publics accueillis aux règles de sécurité, à la citoyenneté et à la vie collective ;
- Effectuer une vigilance sanitaire (comportement, soins) ;
- Signaler au responsable les besoins en matière d'entretien ;
- Être vigilant aux rythmes de l'enfant.

IV DIALOGUE LOCAL, SERVICE A LA POPULATION, ACCUEIL DU PUBLIC
- Dialoguer avec les parents et les enfants (individuel, collectif) ;
- Décrire les projets et activités sur le territoire ;
- Concevoir et mettre en forme des supports écrits ;
- Créer et entretenir une dynamique de projets individuels ou collectifs.

V EVALUATION DES PROJETS D'ACTIVITES
- Analyser les effets et impacts des projets au regard des objectifs pédagogiques définis en amont ;
- Rendre compte de l'évaluation ;
- Exploiter les résultats de l'évaluation pour les projets futurs.

VI ACTIVITES ET TACHES SECONDAIRES A REALISER
- Gérer le lieu d'accueil ;
- Gérer l'organisation du goûter (centre de loisirs) ;
- Surveiller le goûter dans le cadre du temps périscolaire ;
- Gérer les soins en cas de blessure ;
- Gérer l'arrivée des enfants en centre de loisirs (mercredi et vacances scolaires) ;
- Récupérer les listes d'enfants pour le périscolaire et vérifier les présences ;
- Participer à la surveillance des enfants pendant le temps repas ;
- Prévoir, commander, utiliser, ranger et gérer le matériel ;
- Elaborer et faire respecter les règles de vie.

SAVOIR-FAIRE :
- Notions de base sur le statut de la fonction publique territoriale et sur l'organisation des collectivités territoriales ;
- Organisation d'activités adaptées aux enfants ;
- Animation de groupes ;
- Gestion des conflits ;
- Technique d'animation et d'encadrement ;
- Projet pédagogique du centre, activités récréatives, d'éveils, sportifs et culturels ;
- Indicateurs d'alerte dans les comportements de l'enfant, notions sur la réglementation ERP (locaux, incendie) ;
- Cadre réglementaire des CLSH et activités d'animations ;
- Être capable de proposer des activités lors de remplacement.

SAVOIRS-ETRE :
- Sens de l'organisation ;
- Patience et rigueur ;
- Capacité d'écoute et d'analyse ;
- Disponibilité face aux imprévus ;
- Capacité d'adaptation et de communication.

RELATION FONCTIONNELLE :
En interne : Relations diverses avec la direction et les services.
En externe : Relations avec les partenaires privés ou publics (coopération avec les directeurs d'école et les enseignants, dans le cadre de formations, du PEDT...) et les usagers (parents, enfants...).